Post 5: Desenvolupament i exposiciones Webquest

Desenvolupament i exposiciones Webquest 

 Benvinguts una setmana més al meu blog,

Aquesta setmana el dimecres, hem continuat treballant en grups amb el desenvolupament de les nostres webquests. Per a poder treballar juntament amb el meu equip, ens hem reunit utilitzant les "sales" de l'aula virtual. Li hem preguntat al nostre mestre totes les dubtes que teníem sobre el desenvolupament de les nostres webquest, ja que hui era l'última classe abans de les presentacions, i com la setmana passada li vam demanar retroalimentació del que havíem fet al llarg del cap de setmana per tal de canviar totes les coses que estigueren malament.

Per a finalitzar la classe del dimecres, vam organitzar l'ordre de presentació segons l'avaluació que vam obtenir la setmana passada en el Kahoot!, el meu grup en concret va elegir que volíem fer la presentació el dimecres de la pròxima setmana.

Després, vam parlar sobre com realitzar una exposició més efectiva, intensa i interactiva. Em va parèixer molt interessant aquest tema, ja que potser, preparem una exposició que pensem que va a ser divertida, però en veritat no ho és, i per a un futur, com a mestres, hem de realitzar exposicions davant dels nostres alumnes que siguin motivadores perquè estiguin atents. A més, hem de tractar d'incloure la participació del nostre públic, així sabem si estan seguint el que estem dient o si s'han perdut o si no han entès qualsevol cosa.

El mestre ens va explicar com donar retroalimentació als nostres companys que el divendres exposarien la seua Webquest, utilitzant l'eina que havia preparat. Ens va explicar com entrar i com completar-la. Pense que la retroalimentació és molt important per tal que els alumnes vegen on han fallat i així la pròxima volta intentar canviar-ho i fer-ho millor.

Aquesta setmana, el divendres en concret vam començar amb les exposiciones de les nostres Webquest segons l’orden establit segons la nota del Kahoot!. Vam avaluar als nostres companys usant la rúbrica dissenyada mitjançant l’eina corubrics. Al meu equip en concret  ens toca l’exposició de la webquest el dimecres vinent. Així que durant aquesta classe vam estar escoltant als nostres companys, i avaluant-los, i vam poder escoltar tota la retroalimentació del nostre mestre i així vam intentar no fer aquells errors en la nostra presentació.

A més, durant el divendres de aquesta setmana ens vam gravar per a la recerca educativa. La dinámica era presentació de les webquests.  Aquesta dinàmica hem pareix una dinàmica que motiva al alumne ja que, el alumnes han de exposar els seus treballs a la resta de companys i explicar-liu, per això han d’estar preparats,a més la resta de companys ha d’estar atents al que estan dient. Després, amb la retroalimentació, els alumnes poden obtindre retroalimentació de tots el seus companys i veure que els agrada i que no pe tal de canviar-ho per a la pròxima exposició i també retroalimentació del professor. La retroalimentació implica reflexió i orientació, a més ens ajuda, com a estudiants a aconseguir els objectius i millorar el nostre procés d’aprenentatge.  No sols els ressaltaran els errors sinó que també els encerts.

A més, el divendres era el día d’entrega de la webquest. Per a això vam muntar el enllaç de la nostra webquest a un document de drive que havia preparat el nostre mestre. La Webquest del meu equip la podeu veure en el següent enllaç:

Moltes gràcies a tots i a totes! esperar que ús haga agadat kla nostra webquest! fins la pròxima setmana!

Referènices:

    Gonzalez- Larrea, B. (2021, 24 mayo). El feedback y su importancia en el aprendizaje. NeuroClass. https://neuro-class.com/el-feedback-y-su-importancia-en-el-aprendizaje/